Білім беру іс-әрекетінің өзін-өзі бағалауы 2023-2024 оқу жылы

         БҰЙРЫҚ                                                                                  ПРИКАЗ

____________________                                               №________________

  Степногорск қаласы                                                     город Степногорск

Об утверждении состава комиссии по

организации и проведению самооценки

школы

На основании Методических рекомендаций по организации и проведению самооценки организаций образования, разработанных в соответствии с Законом Республики Казахстан от 27 июля 2007 года «Об образовании», приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 2 февраля 2016 года № 124 «Об утверждении критериев оценки организаций образования» и другими нормативными правовыми актами Республики Казахстан в области образования, регламентирующих образовательную деятельность организации образования, в целях организации и проведения самооценки  КГУ «Школа-гимназия № 4 имени Л.Н.Толстого города Степногорск отдела образования по городу Степногорск управления образования Акмолинской области» ПРИКАЗЫВАЮ

1.      Утвердить следующий состав комиссии по организации и проведению самооценки школы:

1)  Макарова Е.А.-руководитель школы, председатель комиссии

2)  Титова Е.Н.- заместитель руководителя школы по УР

3)  Довгаль Н.Н.- заместитель руководителя школы по НМР

4)  Арыстанбекова Б.Г. - заместитель руководителя школы по УР

5)  Жакишева С.В.- заместитель руководителя школы по НБО

6)  Тарасенко А.Б.- заместитель руководителя школы по НБО

7)  Ермошкина А.В.- заместитель руководителя школы по ВР

8)  Филатова А.В.- заместитель руководителя школы по информатизации

9)  Лагода Н.В.- заместитель руководителя школы по ХР, председатель профсоюзного комитета школы

10) Ахметова С.С.- экономист-бухгалтер

11) Миславская В.Н.-заведующая библиотекой

12) Запрягаева А.Ю.- педагог-психолог школы

13) Слобода Н.В.- педагог-логопед школы

14) Нестерова Е.Г.-соцпедагог школы

2.      Закрепить ответственных членов комиссии за проведение самооценки организации образования в соответствии со следующими критериями оценки организаций образования, реализующих общеобразовательные учебные программы начального, основного среднего и общего среднего образования:

Требования к содержанию дошкольного воспитания и обучения с ориентиром на результаты обучения:

1) соответствие образовательных областей и организованной учебной деятельности требованиям ГОСО и типовому учебному плану дошкольного воспитания и обучения (далее – ТУП ДВО), утвержденному приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 20 декабря 2012 года № 557 (зарегистрирован в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов под № 8275). Прилагаются копии, разработанных и утвержденных руководителем организации образования рабочих учебных планов за оцениваемый период; (Тарасенко А.Б., Жакишева С.В.)

Требования к обновленному содержанию начального, основного среднего и общего среднего образования с ориентиром на результаты обучения:

1) наличие и соответствие годового плана работы организации образования базовым ценностям, целям и задачам общего среднего образования, определенным требованиями ГОСО (прилагаются копии годовых планов работы за оцениваемый период); (Тарасенко А.Б., Жакишева С.В., Титова Е.Н., Арыстанбекова Б.Г.)

2) наличие и соответствие рабочего учебного плана, расписаний занятий, утвержденных руководителем организации образования, требованиям ГОСО и типовым учебным планам начального, основного среднего, общего среднего образования (далее – ТУП ОСО), утвержденным приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 8 ноября 2012 года № 500 (зарегистрирован в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов под № 8170). Прилагаются копии рабочих учебных планов и расписаний занятий за оцениваемый период; (Тарасенко А.Б., Жакишева С.В., Титова Е.Н., Арыстанбекова Б.Г.)

3) освоение базового содержания общеобразовательных предметов инвариантного компонента, осуществляемого в соответствии с типовыми учебными программами по общеобразовательным предметам (далее – типовые учебные программы ОП), утвержденными приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 3 апреля 2013 года № 115 (зарегистрирован в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов под № 8424); (Титова Е.Н., Арыстанбекова Б.Г., Тарасенко А.Б., Жакишева С.В.)

4) реализация воспитательной работы, направленной на решение вопросов познания и освоения обучающимися субъективно новых знаний, на изучение национальных традиций, культуры и привитие общечеловеческих ценностей (прилагаются копии планов воспитательной работы за оцениваемый период); (Арыстанбекова Б.Г., Жакишева С.В., Ермошкина А.В.)

5) организация разнообразных форм внеурочной деятельности в совокупности обеспечивающей реализацию духовно-нравственного, гражданско-патриотического, художественно-эстетического, трудового и физического воспитания обучающихся (прилагаются копии расписаний дополнительных занятий за оцениваемый период, в том числе результаты участия в спортивных, творческих и культурных конкурсах, соревнованиях, фестивалях и смотрах); (Арыстанбекова Б.Г., Жакишева С.В., Ермошкина А.В.)

6) реализация профильного обучения с учетом индивидуальных интересов и потребностей обучающихся (углубленный и стандартный уровни обучения); (Титова Е.Н., Арыстанбекова Б.Г., Ермошкина А.В.)

7) организация учебного процесса с учетом особых образовательных потребностей и индивидуальных возможностей обучающихся (прилагаются копии индивидуальных учебных планов и программ за оцениваемый период); (Тарасенко А.Б., Жакишева С.В., Титова Е.Н., Арыстанбекова Б.Г.)

8) реализация курсов по выбору и факультативов вариативного компонента, осуществляемого в соответствии с ТУП ОСО (прилагаются копии расписаний занятий вариативного компонента за оцениваемый период, в том числе результаты участия в интеллектуальных олимпиадах и конкурсах); (Тарасенко А.Б., Жакишева С.В., Титова Е.Н., Арыстанбекова Б.Г.)

         9) изучение обязательного учебного курса "Основы безопасности жизнедеятельности"; (Ермошкина А.В.)

10) реализация обязательного учебного курса "Правила дорожного движения"; (Ермошкина А.В.)

11) соблюдение квалификационных требований, предъявляемых к образовательной деятельности, и перечня документов, подтверждающих соответствие им (далее – Квалификационные требования), утвержденных приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 17 июня 2015 года № 391 (зарегистрирован в Реестре нормативных правовых актов под № 11716). Прилагаются все копии подтверждающих документов по соблюдению Квалификационных требований (накладные на оборудования и/или перечень основных средств из данных бухгалтерской отчетности), заполненные таблицы согласно приложениям 10, 11, 12, 13, 14, 17 к настоящим Критериям, в том числе видеоматериалы по наличию учебного и учебно-лабораторного оборудования и мебели в целом по организации образования. (Лагода Н.В., Ахметова С.С., Миславская В.Н.)

6. Требования к максимальному объему учебной нагрузки обучающихся по обновленному содержанию начального, основного среднего и общего среднего образования:

1) соответствие и соблюдение максимального объема недельной учебной нагрузки обучающихся; (Титова Е.Н., Арыстанбекова Б.Г., Тарасенко А.Б., Жакишева С.В.)

2) соответствие и соблюдение общего объема учебной нагрузки обучающихся, составляющей инвариантный и вариативный (коррекционный компонент для специальной организации образования) компоненты, а также недельной и годовой учебной нагрузки по классам, установленной ТУП ОСО; (Титова Е.Н., Арыстанбекова Б.Г., Тарасенко А.Б., Жакишева С.В.)

3) соблюдение требований к делению классов на группы, в том числе с учетом особенностей, обучающихся с особыми образовательными потребностями в рамках инклюзивного образования. (Титова Е.Н., Арыстанбекова Б.Г., Тарасенко А.Б., Жакишева С.В.)

7. Требования к уровню подготовки обучающихся:

1) уровень подготовки обучающихся (ожидаемые результаты обучения) по каждой образовательной области (и учебным предметам) соответствующего уровня образования в соответствии с типовыми учебными программами ОП и требованиями ГОСО (прилагаются копии протоколов итоговой аттестации обучающихся); (Титова Е.Н., Довгаль Н.Н., Арыстанбекова Б.Г., Тарасенко А.Б., Жакишева С.В.)

2) соблюдение требований к домашнему заданию с учетом возможности его выполнения (в астрономических часах) для 2, 3, 4 классов; (Тарасенко А.Б., Жакишева С.В.)

3) осуществление оценки учебных достижений, обучающихся в соответствии с критериями оценки знаний обучающихся, утвержденными приказом министра образования и науки Республики Казахстан от 21 января 2016 года № 52 (зарегистрирован в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов под № 13137) и соблюдение требований формативного и суммативного оценивания; (Тарасенко А.Б., Жакишева С.В., Титова Е.Н., Арыстанбекова Б.Г.)

4) выполнение требований инклюзивного образования при обучении обучающихся с особыми образовательными потребностями в соответствии с требованиями ГОСО (коррекция нарушения развития и социальной адаптации); (Тарасенко А.Б., Арыстанбекова Б.Г., Жакишева С.В., Титова Е.Н., Запрягаева А.Ю.)

5) оценивание результатов обучения по определению достижений обучающимися 4, 9, 11 классов ожидаемых результатов обучения и освоения образовательных учебных программ, предусмотренных требованиями государственного общеобразовательного стандарта соответствующего уровня образования, утвержденными ГОСО (прилагаются копии ведомостей оценок качества знаний, умений и навыков обучающихся, в том числе заполненные таблицы согласно приложениям 15 и 16 к настоящим Критериям) (Тарасенко А.Б., Жакишева С.В., Титова Е.Н.)

8 . Требования к сроку обучения:

1) соблюдение требований к срокам освоения общеобразовательных учебных программ соответствующих уровней; (Тарасенко А.Б., Жакишева С.В., Титова Е.Н., Арыстанбекова Б.Г.)

2) соблюдение требований к продолжительности учебного года по классам и продолжительности каникулярного времени в учебном году. (Тарасенко А.Б., Жакишева С.В., Титова Е.Н., Арыстанбекова Б.Г.)

3.      Сформировать отчет школы по приложениям 10-17 к Критериям оценки; (Приложение 10- Филатова А.В., Приложение 11-14 Лагода Н.В., Приложение 15-16 Титова Е.Н..)

4.      Провести анкетирование родителей (законных представителей) воспитанников (для организаций образования, реализующих общеобразовательные учебные программы дошкольного воспитания и обучения); (Тарасенко А.Б., Жакишева С.В.)

5.      Подвести комиссией итоги самооценки организации образования. (все члены комиссии)

6.      Контроль за исполнением настоящего приказа оставляю за собой.

Руководитель школы                                  Е.Макарова

5. Требования к содержанию дошкольного воспитания и обучения с ориентиром на результаты обучения (предшкольная подготовка):

Предшкольная подготовка как первоначальная ступень системы образования обеспечивает преемственность и непрерывность дошкольного и начального образования, создает условия для интеллектуального и физического развития детей 5-6 (7) - летнего возраста.

Основное назначение предшкольной подготовки – формирование у детей мотивации к обучению в школе и эмоциональной готовности к нему.

Основные приоритетные направления системы дошкольного образования определены в рамках реализации модели развития дошкольного воспитания и обучения. Основные задачи системы дошкольного воспитания и обучения на 2023-2024 учебный год включают следующие направления:

- создание развивающей безопасной образовательной среды, в том числе инклюзивной среды с учетом индивидуальных способностей и потребностей каждого ребенка;

- воспитание, обучение и развитие (без утомления) детей в интересной для них игровой форме;

- признание ребенка полноценным участником (субъектом) образовательных отношений;

- формирование философии позитивного отношения общества к детям с особыми образовательными потребностями;

- совершенствование навыков, необходимых для обучения в школе (хорошее здоровье, умение оценивать опасные или безопасные действия; регулировать эмоции; общее когнитивное развитие ребенка);

- обеспечение равных стартовых возможностей для получения качественного дошкольного образования для детей из разных социальных групп и слоев населения..

В 2023-2024 учебном году в школе-гимназии сформированы 1 класс предшкольной подготовки с казахским языком обучения и 2 класса предшкольной подготовки с русским языком обучения.

  Образовательный процесс в предшкольных классах организуется согласно:

Закона Республики Казахстан «Об образовании»;

Закона Республики Казахстан «О правах ребенка в Республике Казахстан»;

 Модели развития дошкольного воспитания и обучения.

Предшкольная подготовка детей 5 лет обязательна и осуществляется в

семье, предшкольных группах дошкольных организаций, предшкольных классах общеобразовательных школ, лицеев и гимназий (статья 30 ЗРК «Об образовании»).

Основные задачи предшкольной подготовки:

- формирование у детей навыков организованного поведения учебной

деятельности (познавательной активности, творчества);

- формирование качеств личности будущего первоклассника, необходимых для обучения в школе (ответственность, внимательность,

самостоятельность, старательность);

- воспитание навыков совместного действия в коллективной деятельности (оказание помощи сверстникам, оценивание результатов работы и др.);

- обеспечение преемственности и успешной адаптации при переходе из

дошкольной организации в школу с учетом возрастных особенностей детей;

- развитие эмоционально-положительного отношения ребенка к школе, желания учиться.

Предшкольные классы осуществляют воспитательно-образовательный процесс в соответствии с:

1) Государственным общеобязательным стандартом дошкольного

воспитания и обучения, утвержденного приказом Министра просвещения Республики Казахстан от 3 августа 2022 года № 348, с изменениями от 23.09.2022 № 406) (далее-Стандарт);

2) Типовыми правилами деятельности дошкольных организаций, утвержденными приказом Министра просвещения Республики

Казахстан от 31 августа 2022 года № 385: «Об утверждении Типовых правил деятельности организаций дошкольного, начального, основного среднего, общего среднего, технического и профессионального, послесреднего образования, специализированных, специальных, организациях образования для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, организациях дополнительного образования для детей и взрослых» (Зарегистрирован в Министерстве юстиции Республики Казахстан 31 августа 2022 года № 29329) (далее-Типовые правила);

3) Типовыми учебными планами дошкольного воспитания и обучения, утвержденным приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 20 декабря 2012 года № 557 «Об утверждении типовых учебных планов дошкольного воспитания и обучения в Республике Казахстан» (зарегистрирован в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов за № 8275) (далее – Типовые учебные планы);

4) Типовой учебной программой дошкольного воспитания и обучения, утвержденной приказом исполняющего обязанности Министра образования и науки Республики Казахстан от 12 августа 2016 года № 499 «Об утверждении типовых учебных программ дошкольного воспитания и обучения» (зарегистрирован в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов за № 14235) (далее - Типовая учебная программа).

  Всестороннее развитие личности воспитанников реализуется по следующим направлениям:

- физическое развитие;

- развитие коммуникативных навыков;

- развитие познавательных и интеллектуальных навыков;

- развитие творческих навыков, исследовательской деятельности;

- формирование социально-эмоциональных навыков. В соответствии с Государственным общеобязательным стандартом дошкольного воспитания и обучения и Типовым учебным планом учебная нагрузка в предшкольных классах составляет 20 часов.

В соответствии с нормой статьи 8 Закона РК «О статусе педагога» нормативная учебная нагрузка в неделю для исчисления месячной заработной платы педагогов, осуществляющих профессиональную деятельность в предшкольных классах школ, лицеев, гимназий составляет 24 часа.

В предшкольных классах продолжительность занятий составляет 25-30 минут.

5. Требования к обновленному содержанию начального, основного среднего и общего среднего образования с ориентиром на результаты обучения:

1) наличие и соответствие годового плана работы организации образования базовым ценностям, целям и задачам общего среднего образования, определенным требованиями ГОСО (прилагаются копии годовых планов работы за оцениваемый период);

Учебный план школы составлен на основе государственных общеобязательных стандартов образования Республики Казахстан (далее – ГОСО), утвержденных приказом Министра просвещения Республики Казахстан от 3 августа 2022 года № 348) и инструктивно – методического письма «Об особенностях преподавания основ наук в организациях среднего общего образования Республики Казахстан». При составлении учебного плана соблюдается преемственность между ступенями обучения и классами, баланс между предметными циклами, отдельными предметами. Уровень недельной нагрузки на учащихся не превышает предельно допустимый. Часы вариативного компонента используются с целью формирования функциональной грамотности, развития познавательного интереса учащихся через прикладные курсы, курсы по выбору, факультативные занятия.

Образовательная программа школы и учебный план предусматривают выполнение главной функции школы - обеспечение начального, основного среднего и общего среднего образования, создание условий для развития самостоятельной гармонично развитой творческой личности, способной адаптироваться к изменяющимся условиям социума. Главным условием для достижения этих целей является включение каждого ученика в учебную деятельность с учетом его возможностей и способностей.

Учебный план за 2023-2024 учебный год выполнен, учебные программы пройдены.

Годовой план школы отражает основные направления работы школы. Включает учебные планы, анализы работы по всем структурным подразделениям, создание условий, обеспечивающих права учащихся на получение всеобщего начального, основного, среднего образования, работа с педагогическими кадрами, руководство и контроль за учебно-воспитательным процессом, работа с родителями, укрепление МТБ.

2) наличие и соответствие рабочего учебного плана, расписаний занятий, утвержденных руководителем организации образования, требованиям ГОСО и типовым учебным планам начального, основного среднего, общего среднего образования (далее – ТУП ОСО), утвержденным приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 8 ноября 2012 года № 500 (зарегистрирован в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов № 8170). Прилагаются копии рабочих учебных планов и расписаний занятий за оцениваемый период;

Рабочий учебный план школы (сканированный вариант прилагается), составлен в соответствии с требованиями ГОСО и типовыми учебными планами основного среднего, общего среднего образования. Рабочий учебный план согласован с руководителем отдела образования по городу Степногорску Акмолинской области, утвержден руководителем школы:

Рабочий учебный план для 1-4 классов разработан на основе:

• Государственного общеобязательного стандарта начального образования, утвержденного приказом Министра просвещения Республики Казахстан (приказ МП РК от 3 августа 2022 года № 348)

• Типовых учебных планов начального, основного среднего и общего среднего образования для гимназических классов с сокращением учебной нагрузки, утвержденных приказом Министра образования и науки РК от 8 ноября 2012 года № 500. Приложения № 14, 15.

Рабочий учебный план для 5-9 классов разработан на основе:

• Государственного общеобязательного стандарта начального образования, утвержденного приказом Министра просвещения Республики Казахстан (приказ МП РК от 3 августа 2022 года № 348)

• Типовых учебных планов основного среднего образования, общего среднего образования для гимназических классов с сокращением учебной нагрузки, утвержденных приказом МОН РК от 8 ноября 2012 года № 500. Приложения № 19, 20.

Рабочий учебный план для 10-11 классов разработан на основе:

• Государственного общеобязательного стандарта начального образования, утвержденного приказом Министра просвещения Республики Казахстан (приказ МП РК от 3 августа 2022 года № 348).

• Типовых учебных планов общего среднего образования для гимназических классов с сокращением учебной нагрузки, утвержденных приказом Министра образования и науки РК от 8 ноября 2012 года № 500. Приложения № 28

(Прилагаются копии рабочих учебных планов)

Расписание уроков составлено в соответствии с требованиями ГОСО и типовыми учебными планами начального, основного среднего, общего среднего образования, утвержденными директором школы. При составлении расписания учтены:

• нормы учебных часов по предметам в каждом классе,

• материально-техническая база и наличие кадровых ресурсов школы,

• динамика умственной работоспособности обучающихся в течение дня и недели на основании таблицы ранжирования предметов по трудности согласно приложению 4 к Санитарным правилам «Санитарно-эпидемиологические требования к объектам образования» (приказ МЗ РК № ҚР ДСМ-76 от 5 августа 2021 года).

В расписании (сканированный вариант прилагается), количество уроков в классах предшколы, в 1-11 классах, соответствует количеству часов рабочего учебного плана:

3) освоение базового содержания общеобразовательных предметов инвариантного компонента, осуществляемого в соответствии с типовыми учебными программами по общеобразовательным предметам (далее – типовые учебные программы ОП), утвержденными приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 3 апреля 2013 года № 115 (зарегистрирован в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов под № 8424);

Календарно-тематическое планирование составляется учителями в августе – сентябре в соответствии с приказом МП РК «Об утверждении Перечня документов, обязательных для ведения педагогами организаций среднего, технического и профессионального, послесреднего образования, и их формы» №130 от 06.04.2020 (с изменениями от 27.08.2022 № 382), после распределения нагрузки и утверждения тарификационных списков. Предварительно администрацией школы проводится инструктаж с учителями-предметниками о требованиях к КТП, о правилах размещения планирования в системе Күнделік. Календарно-тематическое планирование обсуждается на заседаниях МО, согласовывается с руководителями ШМО, проверяется заместителями руководителя, утверждается руководителем школы.

При составлении планирования учителя-предметники используют:

- учебные программы, рекомендованные МП РК;

- рекомендации ИМП,

- рекомендации, полученные на заседаниях ШМО,

- рабочие программы составлены в соответствии с требованиями ГОСО.

КТП содержат пояснительные записки, распределение тематической нагрузки по датам, виды контроля, виды домашнего задания.

Проверка КТП осуществляется в соответствии с планом ВШК. Календарно-тематические планы и рабочие программы учителей удовлетворяют перечисленным требованиям. В пояснительных записках отражены приказы на основе которых составлено календарное планирование, указана актуальность изучения предмета, сформулированы цели и задачи обучения. В КТП указаны сроки проведения СОР и СОЧ, коррекция дат изучения тем, выпадающих на праздничные дни.

Учебный материал по общеобразовательным предметам инвариантного и вариативного компонентов, осуществляемого в соответствии с типовыми учебными программами по общеобразовательным предметам (далее – типовые учебные программы ОП), утвержденными приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 3 апреля 2013 года № 115 выдан педагогами в полном объеме.

Преподавание общеобразовательных предметов осуществляют квалифицированные педагоги в соответствии со специальностями, указанными в дипломе.

В 2023-2024 учебном году необходимо обратить внимание на следующие задачи:

• обеспечение доступности качественного образования обучающимся
• восполнение пробелов в знаниях обучающихся;
• индивидуальная работа со слабоуспевающими:
• обеспечение инклюзивной среды обучения;
• обеспечение безопасной и комфортной среды обучения;
• оснащение цифровой инфраструктурой и ресурсами.

В соответствии с рекомендациями МП РК и ИМП, в учебном процессе реализуются:

• Типовые учебные программы по общеобразовательным предметам начального образования, утвержденные приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 3 апреля 2013 года № 115 (с внесенными изменениями и дополнениями на 27 октября 2020 г. № 496 по предмету «Информационно-коммуникационные технологии»);
• Типовые учебные программы по общеобразовательным предметам основного среднего образования, утвержденные приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 3 апреля 2013 года № 115;
• Типовые учебные программы по общеобразовательным предметам основного среднего образования, утвержденные приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 3 апреля 2013 года № 115 (с внесенными изменениями на 21 апреля 2020 года № 154 по предмету «Начальная военная и технологическая подготовка»).

Продолжительность учебного года составляет в 1-ых классах 33 учебных недели, во 2-11 (12)-ых классах – 34 учебных недели.

Главная задача организации образования – создание образовательной среды, благоприятной для гармоничного становления и развития личности обучающегося, сочетающего в себе национальные и общечеловеческие ценности, умеющего проявлять функциональную грамотность и конкурентоспособность в любой жизненной ситуации.

В 2023-2024 учебном году продолжается изучение вариативного курса «Глобальные компетенции» с 5 по 11 классы. Проведение ранней профориентационной работы.

В рабочие учебные планы начального образования с 2023-2024 учебного года внесены изменения:

• в 1-2 классах изучаются предметы «Трудовое обучение» и «Изобразительное искусство» по 1 часу в неделю;

- во 2-м классе с казахским языком обучения вводится изучение предмета «Русский язык»;

- предмет «Иностранный язык» изучается с 3-го класса.

В 10-11-х классах естественно-математического направления с русским языком обучения (с сокращением учебной нагрузки) увеличилась недельная учебная нагрузка по предмету «Иностранный язык» на 1 час.

Согласно Стратегии развития Казахстана для “подготовки обучающихся к будущему, мотивации постоянного совершенствования навыков и компетенций в течение всей жизни” часы вариативного компонента распределены на факультативные, прикладные курсы и курсы по выбору, способствующие развитию навыков применения знаний в разнообразных учебных и жизненных ситуациях, в межличностном общении и социальных отношениях. Функциональная грамотность как результат обучения формируется посредством каждого школьного учебного предмета.

В 10-11 классах предмет «Основы предпринимательства и бизнеса» в рамках курса «Глобальные компетенции» ведется на базе МУПК.

С 2019-2020 учебного года вводится новая программа по информатике в 4-ом, 9-ом и 10 классах. Введен предмет «Информационно-коммуникационные технологии» для учащихся 1-х классов с января 2024 года и для учащихся 3-4-х классов с начала учебного года.

В 2021-2022 учебном году в 5-7-х классах с казахским языком обучения в рамках учебного предмета «Музыка» и внеклассных занятий организовано обучение игре на домбре.

В целях создания условий для всестороннего развития детей во всех классах один из трех часов, предусмотренных Типовым учебным планом на предмет «Физическая культура», отведен на обучение играм: «Шахматы», «Тоғызқұмалақ», «Настольный теннис», и др.

4) Реализация воспитательной работы, направленной на решение вопросов и освоения обучающимися субъективно новых знаний, на изучение национальных традиций, культуры и привитие общечеловеческих ценностей.

План воспитательной работы школы 2023-2024 учебный год составлен по программе целостного воспитания и Государственной программой развития образования и науки Республики Казахстан на 2020-2025 годы и инструктивно- методическим письмом на 2023-2024 учебный год.

Система воспитания осуществляется по трем ценностям воспитания 1:Национальный интерес

2.Совесть

3.Стремление

Цель воспитания: вырастить поколение, впитывающее общечеловеческие и национальные ценности.

Воспитательная деятельность реализовывалась в трех сферах: в процессе обучения, во внеурочной и во внешкольной деятельности. Базовым основанием является система коллективно творческих дел (годовой цикл праздников и традиций)

·Торжественные линейки, посвященные Дню Знаний, государственным праздникам Республики Казахстан;

·Торжественные мероприятия: День Учителя; День благодарности, посвящение в Жас Ұлан, Жас кыран;

·Классные часы, беседы, конкурсы, акции;

·Заседания Школьного Парламента;

·Военно-спортивные эстафеты;

·Профориентационная и профилактическая работа.

Задачи, поставленные перед классными коллективами, соответствовали направлению работы школы и вытекали из воспитательных потребностей. Реализация поставленных задач осуществлялась через планомерную воспитательную работу, работу творческих групп, органов детского самоуправления. Содержание общешкольных дел было направлено на самореализацию учащихся, развитие ценностей, творческих способностей, формирование общечеловеческих ценностей.

Особое внимание педагогический коллектив уделяет задаче развития ученического самоуправления. На уровне школы под руководством старших вожатых Макашевой А.К. и Мухаметжан М.С. действует Школьный Парламент, который является организатором школьных дел.

24.10.2023 года согласно плану ко Дню Республики Казахстан проведены следующие мероприятия:

• Городской этап Республиканского конкурса «Моя малая Родина».

Окопович Давыд - ученик 9 класса представил проект в номинации «Символ малой Родины», получив диплом 2 степени.

https://www.facebook.com/photo?fbid=1512960542854666&set=a.126745858142815

• Ученики 4-х и 6 -х классов КГУ «Школа-гимназия 4 имени Л.Н.Толстого» были приняты в ряды «Жас қыран» и «Жас Ұлан»

https://www.facebook.com/photo/?fbid=1521135128703874&set=pcb.1521135378703849

• Учащиеся 2 «Ә» класса, приняли участие в республиканском конкурсе «Мағжан оқулары», где заняли призовые места.

https://www.instagram.com/p/Cykcqh2MtGH/?hl=ru&img_index=1

• Флешмоб по исполнению Гимна среди школьников

https://www.facebook.com/100024222030585/videos/1149044159074016

• Конкурсы сочинений, рисунков, классных часов «Тәуелсіз елім– Қазақстан!»

Ко дню Учителя в школе был проведен «День дублёра». Организаторами проведения Дня дублера – был школьный Парламент и педагогический коллектив. В этот день все были вовлечены в активную общественную жизнь и управление школой. У учащихся был сформирован опыт организации и проведения общественных мероприятий и развитие лидерских способностей. Обучающиеся школы занимались по расписанию, соблюдая правила поведения. По завершении Дня дублера был проведен расширенный педагогический совет дублёров, для анализа и подведения итогов. В завершении был проведен концерт посвящённый Дню учителя, информация о проведенных мероприятий размещены на сайте школы и в социальных сетях (фейсбук, инстаграм и т.п.).

https://www.facebook.com/photo?fbid=1509982619819125&set=pcb.1509981199819267

Ученическое самоуправление 5-11 классов принимало активное участие в проведении акций «Бірге таза әлем, бірге таза Қазақстан», «Добрые дела моей Родине», «Дари тепло».

https://www.facebook.com/photo?fbid=1628066004677452&set=a.117650309052370

https://www.facebook.com/100024222030585/videos/700328222233717

https://www.facebook.com/100024222030585/videos/425195306667090

Традиционными стали поздравительные челленджи к праздникам.

https://www.facebook.com/100024222030585/videos/1737987036702883

https://www.facebook.com/photo/?fbid=1646828959467823&set=pcb.1646833772800675

https://www.facebook.com/100024222030585/videos/1682888828901937

22 сентября школьное самоуправление «Зергер» приняла участие в городском мероприятии «Голос молодости» и заняла 1 место в номинации «Лучшая авторская песня»

https://www.facebook.com/photo/?fbid=1503892740428113&set=a.126745858142815

В ноябре школьное самоуправление «Зергер» приняли участие в городском косплей - фестивале «Мой литературный герой», завоевав лучшую номинацию «Чудесное всегда рядом» и награждены дипломом.

https://www.instagram.com/p/Cz0Ol-6Iok7/?hl=ru&img_index=1

Весомый вклад внесли члены Школьного парламента и ученического актива в оформление и подготовку к разным конкурсам и общешкольным мероприятиям. Активисты помогали в оформлении разных праздников по типу «Осенний бал», «Бал литературных героев!», «День Независимости», «Новый год» и тематических выставок рисунков, приняли участие в городских и республиканских конкурсах, акциях.

https://www.instagram.com/p/C1H17VTMWUI/?hl=ru

          Ежемесячно проводились заседания ученического актива, на которых планируются, обсуждаются, готовятся разные мероприятия. Лидеры классов активно участвовали в обсуждении различных вопросов, примеряя на себе роли руководителей.

https://www.instagram.com/p/CopY8WIM9UW/?hl=ru

2 ноября лидерами Школьного парламента была проведена квест-игра, посвященная окончанию первой четверти. Ребята с 5 по 8 класс выполняли задания на развитие ловкости и сплоченности команд.

https://www.instagram.com/p/CkX4GNEMsm7/?hl=ru&img_index=1

Лидеры Школьного парламента приняли участие в профилактическом мероприятии «Правопорядок», по запрету продажи табачной продукции несовершеннолетним подросткам.

https://www.facebook.com/100024222030585/videos/1052098419471991

В декабре проведена торжественная линейка, посвященная Независимости Республики Казахстан, классные часы. В преддверии Нового года Школьный парламент и ученический совет актива организовали новогодние утренники «Қош келдің, Жаңа жыл!» Для 1-4 классов утренники были со сказочными персонажами и сладкими призами.

https://www.instagram.com/p/C1SaPm6tk5Y/?hl=ru&img_index=1

Активисты школьного самоуправления «Зергер» под руководством старшей вожатой Макашевой А. К., оказали помощь «Дорога в школу» ученику 3 класса «Специальной школы-интернат 3»

https://www.facebook.com/100024222030585/videos/362512646287934

Во время зимних каникул учащиеся школы участвовали в различных мероприятиях таких как:

·        Челлендж «Мой домашний питомец»

·        Фото-челлендж «Мой Новый год»

·        Челлендж «Полезные привычки»,

·        Акция «Мои добрые дела»

·        «Аязды серуендеу»

·        «Морозный РазГуляй»

·        «Пайдалы әрекеттер академиясы»

·        «Академия полезных действий»

·        Игра-путешествие «Как стать НЕБОЛЕЙКОЙ»

·        «Сүйікті ертегілер елінде» тимбилдинг

·        «Қысқы ою-өрнектер»

·        «Жаңа жылдық квест»

https://www.facebook.com/100024222030585/videos/3447978328834343

https://www.facebook.com/photo/?fbid=1564593651024688&set=pcb.1564593354358051

https://www.facebook.com/photo/?fbid=1564516144365772&set=pcb.1564516234365763

https://www.facebook.com/photo?fbid=1564501781033875&set=pcb.1564501481033905

https://www.facebook.com/photo/?fbid=1564497101034343&set=pcb.1564497411034312

https://www.facebook.com/100024222030585/videos/pcb.1564485961035457/1378068109497222

В рамках республиканской Программы «Досбол LIKE», инициированный детскими омбудсменами Комитета по охране прав детей в прошли следующие мероприятие

·        «Спортивная дружба» для учащихся 2-х классов

·        Мастер -класс по изготовлению 3D книги для учащихся 2-х классов

·        «Рука дружбы» 1-11 классы

·        Флеш - моб «Мы друзья»

В преддверии весеннего праздника “Наурыз” в школе прошел республиканский челлендж домбристов «Күй күмбірі». Звуки домбры одновременно зазвучали на праздничной площадке в исполнении 20 учеников школы.

https://www.facebook.com/100024222030585/videos/1682888828901937

На достаточно высоком уровне развития самоуправления находится коллективы 11-7 - х классов. Также активное участие принимают учащиеся 5-6 классов под руководством классных руководителей и старших вожатых. Ребята этих классов активные участники всех школьных мероприятий, однако в силу возрастных особенностей не всегда могут самостоятельно проконтролировать выполнение дела.

Вывод:

Отмечается увеличение участия в конкурсах учащихся среднего и старшего звена. Это указывает на активную работу старших вожатых и ученического самоуправления. Классные руководители через классные часы пропагандировали национальные ценности, любовь к своему краю и гордость за достижения современного Казахстана. Школьные мероприятия, линейки, праздники способствовали национальному воспитанию, формированию сознательности и активности школьников.

По ценности национальный интерес был проведен «День знаний» с участием всего школьного сообщества на тему «Школа-территория доброты!». Поднятие государственного флага и исполнение гимна осуществилось в соответствии с Правилами использования государственных символов Республики Казахстан. Проведена Республиканская онлайн акция «Школа-территория доброты!» среди обучающихся, их родителей и педагогов, в завершении которых были размещены видеоролики в социальных сетях.

https://www.facebook.com/photo/?fbid=1490331095117611&set=pcb.1490331311784256

При формировании общечеловеческих и национальных ценностей были проведены классные часы на следующие темы:

·        «Мектеп-мейірім мекені»

·        «Мудрости, добра и уважаения!»

·        «Менің Отаным – Қазақстан»

·        «Отбасым алтын діңгек»

·        «Толерантность –культура общения»

·        «Обычаи и традиции казахского народа»

·        «Денсаулық және дұрыс тамақтану мәдениеті»

·        «Біз жолдағы қауіпсіздікті қолдаймыз!»

·        «Знаешь ли ты правила дорожного движения?».

·        «Ұстаз! Сіздің алдыңызда ....» (Учитель! Перед именем твоим ....)»,

·        «Бір отбасы-бір кітап», «Толық адам» доктрина Абая, «Адалдық – атадан қалған мұра» (Честность – это наследие)»

·        «Я – дитя Великой степи»

·        «Детсво без жестокости и насилия»

·        «Теңге – ұлттық валюта»

·        «Нет коррупции»

·        «Почитай отца и мать»

·        «Мықты отбасы – мықты мемлекет»

·        «Оян, ар мен адалдық»

·        «Зиянды заттардың зардабы»

·        «Саналы ұрпақ»

·        «Казахстан – единая земля, единый народ, единое будущее»

·        «Я – патриот своей страны»

·        «Тәуелсіздік таңы атқан күн»

·        «Свою победу посвящаю Независимости»

·        «Казахские национальные игры».

·        «Айтыс өнерi»

https://www.facebook.com/photo?fbid=1534055364078517&set=pcb.1534050197412367

https://www.facebook.com/photo/?fbid=1529454624538591&set=a.117650309052370

https://www.facebook.com/photo?fbid=1497820664368654&set=pcb.1497820797701974

С целью ориентации личности на общечеловеческие и национальные ценности, уважение к родному и госудаственному языку, культуре казахского народа, этносов и этнических групп Республики Казахстан проводятся мероприятия по направлению национального воспитания. 5 сентября отмечается День языков народов Казахстана и  день рождения Ахмета Байтурсынова ученого, основавшего казахский алфавит. Учащиеся приняли участие в написании эссе «Ана тілім – ардағым», приуроченного к торжественной дате. С целью показать разнообразие и красоту языков разных наций, населяющих нашу страну и их единство в семье народов Казахстана.

Также в рамках Фестиваля языков прошла интеллектуальная игра по казахскому языку для учащихся 5-6 классов. Игровое занятие приучает детей к скорости, сообразительности и развивает словарный запас.

https://www.facebook.com/photo/?fbid=1496704587813595&set=pcb.1496705061146881

5 сентября старшеклассники написали общенациональный диктант "Магжан Жумабаев - заңгар тұлғасы Заман". Написав Диктант, учащиеся отметили 130-летие со дня рождения выдающегося сына казахского народа, Алашского деятеля, поэта, публициста Магжана Жумабаева, его уважение к поэту.

https://www.facebook.com/photo/?fbid=1624405221710197&set=pcb.1624405408376845

2 декабря в рамках изучения истории становления государства 40 учащихся 6 классов под руководством классных руководителей: Довгаль Н Н., Слепухи Н. В., Филатовой А. В. посетили Национальный музей Республики Казахстан. В рамках эскурсионной программы школьники посетили Зал золота, увидев процесс добычи в древности, особенности изготовления ювелирных украшений, находки казахстанских археологов. В Зале древней и средневековой истории шестиклассники увидели балбалы и смогли пройти через диараму тюркских правителей. В Зале этнографии окунулись в атмосферу быта казахского народа на протяжении истории.

https://www.facebook.com/photo/?fbid=1544198703064183&set=pcb.1544199029730817

18 марта педагогический и ученический коллектив принял участие в челлендже «Национальный день одежды»

https://www.facebook.com/100024222030585/videos/368291909527238

24апреля  90 учащихся начальных посмотрели сценический спектакль Акмолинского областного театра «Елки әлемі».

https://www.facebook.com/photo/?fbid=1633186004165452&set=pcb.1633186460832073

В городском конкурсе чтецов среди 5-6 классов учащиеся 6-х классов заняли 2 место (руководитель Арыстанбекова Б. Г.), 5 –х классов - 3 место (руководитель Кунанбаева А. А.).

https://www.facebook.com/photo?fbid=1498384970978890&set=pcb.1498385194312201

21 мая для 50 учащихся 6-8 классов под руководством учителя истории Довгаль Н.Н. и классных руководителей: Абдрахмановой Г.С., Запрягевой А.Ю., Филатовой А.В., состоялся урок истории на базе музейно - мемориального комплекса АЛЖИР, известного как «26 точка», крупнейшего советского женского лагеря. Экскурсия, фильм, экспонаты, судьбы тысяч людей, прошедших «жернова» идеологии стали отправной точкой для изучения истории семьи.

https://www.facebook.com/photo/?fbid=1652360495581336&set=pcb.1652359272248125

23 мая классными руководителями были проведены уроки мужества, посвященные Сагадату Нурмаганбетову.

https://www.facebook.com/photo?fbid=1652231445594241&set=pcb.1652231508927568

В целях реализации общенациональной идеи в рамках национального культурно-просветительского проекта «Төрт тоқсан - төрт өнер» проведение конкурса «Акындар айтысы» как фактор духовно-нравственного, эстетического, национального искусства, патриотического воспитания, для поддержки и развития поэтического творчества детей и молодежи в школе был составлен план проекта «Акындар айтысы». Руководитель домбрового ансамбля Дауленбаева Ш.Е. С учащимися 2-7 классов исполнили на домбре кюй. Главной целью являлась всесторонняя пропаганда айтыса как национальной ценности казахского народа, бесценного наследия культуры через ораторское искусство, воспитание чувства уважения к национальному духу и патриотизму, к своему народу и его традициям, выявление талантливой творческой молодежи.

https://www.facebook.com/photo?fbid=1497820777701976&set=pcb.1497820797701974

По ценности стремление для учащихся были организованы и проведены беседы:

·        «Половая неприкосновенность» 8-11 классы

·        «Внимание, дети!» 1-11 классы

·        «Вредные привычки» 1-11 классы

· «Ответственность и формы ее реализации. Уголовная ответственность несовершеннолетних» 7-11 классы

·        «Киберкультура. Что должен знать каждый»

На данные беседы приглашались школьный инспектор Альденова Ж.А. и представитель ювенальной полиции Наговицын В.К. Цель данных мероприятий, вызвать у учеников стигму о зависимости и убедить подростков, что зависимость это страшная болезнь, а не веселое времяпровождение.

В течение года для учащихся 1-8 классов по плану проводились классные часы и беседы по ПДД. Целю которых, было научить учащихся соблюдать правила дорожного движения, усвоить правила уличного сообщения, познакомить с дорожными знаками, научить их неукоснительно выполнять, научить избегать ДТП.

В целях привлечения общественного внимания к проблеме жестокого и пренебрежительного обращения с детьми, формирования в обществе убеждения нетерпимого отношения к жестокому обращению с детьми, повышения уровня правовой защиты детей от любых форм насилия, был составлен план мероприятий по проведению информационной кампании «Детство без жестокости и насилия». В период с 8 по 20 ноября 2023 года были организованы и проведены классные часы на актуальные темы по вопросам защиты прав детей, в том числе профилактики насилия. Даны рекомендации психолога родителям «Воспитание без насилия».

https://www.facebook.com/photo?fbid=1530329901117730&set=pcb.1530330187784368

https://www.facebook.com/photo/?fbid=1530326064451447&set=pcb.1530326147784772

Проведены общешкольные родительские собрания, заседания попечительского совета школы, совещания при директоре с педагогическим коллективом в целях ознакомления с Инструкцией по обеспечению взаимодействия и по пресечению правонарушений среди несовершеннолетних.

https://www.facebook.com/photo/?fbid=1651048652379187&set=pcb.1651044472379605

https://www.facebook.com/photo/?fbid=1646964012787651&set=pcb.1646964099454309

Классными руководителями в конце каждой четверти были проведены беседы по технике безопасности во время каникул. Учащимся рассказывали о правилах безопасности, правилах дорожного движения, о том, как вести себя в общественных местах, на открытых водоемах, пожаре, опасности пиротехнических веществ, показали видео.

https://www.facebook.com/100024222030585/videos/742481197354314

27 ноября в рамках сохранения репродуктивного здоровья девушек состоялась встреча учениц 8-х классов с врачами - гинекологами, где был просмотрен анимационный фильм «Когда девушка взрослеет»

https://www.facebook.com/photo/?fbid=1539706893513364&set=pcb.1539699656847421

23 января учащиеся, родители и педагоги приняли участие в семинаре, организованном сотрудниками управления по продиводействию наркопреступностии ДП Акмолинской области на тему «Виды химической зависимости. Признаки употребления наркотических веществ. Правовая ответственность за совершение преступлений в сфере незаконного оборота наркотиков»

https://www.facebook.com/photo?fbid=1576645569819496&set=pcb.1576644723152914

22 февраля добровольным школьным клубом «Адал ұрпақ» проведена встреча со старшим следователем ОУ ПБ г. Степногорска на тему «Профилактика коррупции» и «Государственная служба-добросовестное обслуживание населения», направленная на духовно-нравственное и гражданско-патриотическое воспитание.

https://www.facebook.com/photo/?fbid=1595221117961941&set=pcb.1595219414628778

26 февраля прошли учения по ЧС. В учении приняли участие: старший инженер УЧС г. Степногорск старший лейтенант гражданской защиты Ботанов А.Б. и лейтенант гражданской защиты Салпыков С.А.

https://www.facebook.com/100024222030585/videos/6696840340416028

27 февраля учащиеся 10-х классов приняли участие в интерактивном уроке, организованным ДЧС Акмолинской области по противопожарной безопасности

https://www.facebook.com/photo/?fbid=1598255540991832&set=pcb.1598255277658525

4 апреля 2024 прошла встреча учащихся 10-11 классов с прокурором города Степногорск по вопросам профилактики преступлений и правонарушений среди несовершеннолетних

https://www.facebook.com/photo/?fbid=1623577135126339&set=pcb.1623576465126406

Вывод: результатом реализации национального воспитания является активная гражданская позиция, патриотическое сознание обучающихся, как основа личности будущего гражданина Казахстана, как достойного представителя своей нации, своего народа, носителя своего языка, истории, нравственных, духовных, семейных, трудовых традиций, человека знающего и уважающего культуру других народов, готового к диалогу и взаимодействию с представителями других национальностей.

Задачи по воспитанию гражданина, патриота Республики Казахстан решались в процессе общешкольных и классных мероприятий, посвященных государственным праздникам и памятным датам Республики Казахстан: День языков РК, День Республики. Данные мероприятия способствуют воспитанию чувства гражданственности и уважительного отношения к национальным традициям и ценностям своего народа и этносов, сознания, гордости за достижения современного Казахстана, нравственных идеалов и ценностей.

По внутришкольному плану по воспитательной работе, проверены папки по воспитательной работе. Проведен мониторинг работы классного руководителя, в котором наглядно можно увидеть работу каждого. Проверены папки воспитательной работы 43-х классов. Проверка показала, что многие классные руководители, ответственно выполняют порученные им задания, знают свою должностную инструкцию. Качественно прорабатывают работу с классам, с детьми, с родителями. Стараются участвовать во всех школьных мероприятиях. В классных коллективах проводятся внеклассные мероприятия, организовываются экскурсии и туристические поездки за пределы города и области.

https://www.instagram.com/p/C6LlZT3OUS1/?hl=ru

Вывод:

1. Продолжить работу по развитию творческих, интеллектуальных и спортивных способностей учащихся в классном коллективе.

руководителей.

2.Запланировать внеклассные мероприятия на следующий учебный год

Работа с читателями. Массовая работа.

В работе библиотеки использовались различные формы и методы привлечения детей к книге, воспитанию интереса к чтению. Важнейшим направлением деятельности библиотеки является раскрытие фонда через выставки. В библиотеке оформляются разнообразные выставки как к юбилейным и знаменательным датам, так и к различным месячникам. Также имеются постоянно действующие книжные выставки: «Абай мұрасы- ұрпаққа өнеге», «Наследие Каныша Сатпаева», «Кітап - асып таспайтын асыл досымыз», «Назар аудар! Жаңа кітап!»и др.

https://www.instagram.com/p/C4neZtsPlrL/?hl=ru

https://www.instagram.com/p/Cyxjr03pDPs/?hl=ru

К юбилеям писателей регулярно оформлялись тематические полки и книжные выставки. Наиболее значимой была выставка к календарной дате ко дню Республики «Менің Қазақстаным! Мой Қазахстан!». Подбирается материал к этим выставкам так, чтобы рассказать не только историю праздника и интересные факты, но и предложить литературу с выставки и побеседовать с читателями.

https://www.instagram.com/p/C4sibgFsNqa/?hl=ru

https://www.instagram.com/p/C4mw7lNgkYL/?hl=ru

Особое внимание уделяется выставкам, посвященным казахским писателям-юбилярам. В этом году мы отмечали юбилеи: А.Байтурсынову-150 лет, С.Сейфуллину -130 лет, Құрманғазы-200 лет. Были проведены обзоры книг.

https://www.instagram.com/p/C53NClLt8jp/?hl=ru&img_index=1

https://www.instagram.com/p/C5lfJ3gthf_/?hl=ru&img_index=1

https://www.instagram.com/p/CyxeWatrAcl/?hl=ru

В начале учебного года проведено несколько жужжащих чтений и чтений вслух среди младших школьников.

https://www.instagram.com/p/C53rIvLNPDE/?hl=ru&img_index=1

https://www.instagram.com/p/C50fW0drPC-/?hl=ru&img_index=1

Школьная библиотека оснащена нетбуками, это позволяет учащимся получить возможность через них найти какую либо информацию. В библиотеке имеется школьная мини-мобильная библиотека. С помощью мобильной библиотеки учащиеся могут через QR- коды определенных произведений зайти и прочитать их на своих гаджетах.

https://www.instagram.com/p/CxpSpz9APGV/?hl=ru&img_index=1

https://www.instagram.com/p/Cy28CZask89/?hl=ru&img_index=1

Школьная библиотека плотно работает по проекту «Читающая школа». Родители начальной школы приходят в библиотеку с инсценировкой сказок для своих малышей. Детям очень нравится, т.к. семейное чтение очень сближает детей с родителями, прививает у учащихся потребность в постоянном самообразовании.

https://www.instagram.com/p/C3ry0zJr5yG/?hl=ru&img_index=1

https://www.instagram.com/p/C3ru8UaLv8-/?hl=ru

В старшем звене также проводятся мероприятия с помощью классных руководителей по проекту «Читающая школа». А также постоянно в Инстаграмм публикуем видео-презентации новых книг.

https://www.instagram.com/p/C3nTuUuNSY2/?hl=ru&img_index=1

https://www.instagram.com/p/C1tlN_dJqxN/?hl=ru

Среди 5-11 классов по проекту «Читающая школа» в библиотеке с помощью заведующей библиотекой Миславской В.Н. проводятся мероприятия различной формы, что тоже повышает уровень читательской культуры учащихся. Согласно графика прошли мероприятия среди 8-11классов различных форм (круглые столы, викторины, конференции). Учащиеся делились своими мнениями, о прочитанных книгах. Кто-то рассказывал о своих любимых книгах, которые затронули их сердца. А также показали свои знания в конкурсных мероприятиях.

В рамках Всемирного дня книги и авторского права для учащихся 8 «А» и 8 «Ә» классов состоялся библио-бенефис «Удивительные встречи, или авторы среди нас». Учащиеся познакомились с историей возникновения Всемирного дня книги, с традициями, сопутствующими этому празднику. А так-же встретились с Довгаль Н.Н. и Жакишевой С. В., которые являются не только педагогами, но и авторами нескольких книг. Учителя поделились своим опытом написания и издания книг, ответили на вопросы ребят

https://www.instagram.com/p/C6Gnk21CzcE/?hl=ru&img_index=1

В рамках Республиканского челленджа «Каникулда кітап оқиық» в школьных уголках буккроссинга состоялся обмен книгами для чтения на каникулах

https://www.instagram.com/p/C7EQj0vLgcz/?hl=ru&img_index=1

 Для любителей чтения в начальных классах работают полки буккроссинга, где учащиеся могут обменяться интересными книгами.

https://www.instagram.com/p/C3pOPSrAgjj/?hl=ru

В рамках Декады учителей начальных классов и проекта «Читающая школа» прошел урок-практикум «3D- книга своими руками». Учащиеся 2 «А» и 2 «Б» классов, разбившись на команды, постигали азы «издательского дела»: придумывали сюжет своей книги, определяли что должно располагаться на обложке, создавали страницы с объемными иллюстрациями. По завершению практикума, каждая команда защищала свою работу.

https://www.instagram.com/p/C2j3SoXrwuO/?hl=ru&img_index=2

23 января состоялся «Бал литературных героев». Участниками мероприятия стали ученики 2 и 3 классов гимназии. Ребята представляли своих любимых литературных героев, танцевали, отвечали на вопросы викторины.

https://www.instagram.com/p/C2e3YUeMaa5/?hl=ru

26 января ученики 1-х классов попрощались с Букварём. Ребята читали стихотворения, танцевали, играли в игры, пели песни и частушки. На празднике заведующая школьной библиотекой В. Миславская провела беседу и вручила первоклассникам «Памятку читателя».

https://www.facebook.com/photo/?fbid=1129372781389632&set=pcb.1129376638055913

Анализируя работу библиотеки за первое полугодие 2023-2024 учебного года, можно сделать следующий вывод:

Работа библиотеки проводилась в соответствии с годовым планом библиотеки и планом работы школы на 2023 - 2024 учебный год.

Анализ деятельности школьной библиотеки показывает, что в следующем учебном году, необходимо продолжить работу библиотеки, используя в качестве основных функций школьной библиотеки информационную, образовательную и культурную, а одной из главных задач – формирование у читателей культуры чтения.

Образовательная функция библиотеки базируется на максимальном использовании достижений общечеловеческой культуры, поэтому содержание ее следует раскрывать через такие формы работы, как консультирование читателей при поиске и выборе книг, проведение с учащимися занятий по основам библиотечно-информационных знаний.

Проводить работу с читателями по пропаганде литературы с помощью индивидуальных, групповых и массовых форм работы.

По ценности совесть проведены мероприятия ко дню пожилых людей, и согласно методическим рекомендациям по педагогической поддержке родителей или законных представителей (далее – родители) в воспитании и развитие детей в школе, в целях усиления взаимодействия школы с родителями по вопросу обучения и воспитания детей, а также развития позитивной культуры у родителей, был открыт клуб «Даналық мектебі».

Целью деятельности клуба является поддержка развития «Школы мудрости» и возрождение педагогического потенциала старшего поколения через позитивное родительство и направлена на успешное использование опыта старшего поколения для создания позитивной родительской культуры и решения актуальных проблем воспитания подрастающего поколения.

Одной из составляющей части взаимодействия педагога и родителей является корректирование семейного воспитания. С этой целью проводились встречи родителями.

Проведены общешкольные родительские собрания по программе целостного воспитания.

https://www.facebook.com/photo/?fbid=1508919179925469&set=pcb.1508919206592133

Были рассмотрены такие вопросы:

·  «Біртұтас тәрбие бағдарламасы» 2023-2024 ж.

·  Нравственно-половое воспитание в семье.

·Особенности позитивного родительства: преобладание положительных эмоций над отрицательными, позитивное настроение; сосредоточение на достоинствах подростка, развитие сильных и позитивных черт характера.

· Профессиональное самоопределение учащихся. Значение выбора профессии в жизни человека.

·  «Безопасная школа» и пропускной режим.

https://www.facebook.com/photo?fbid=1530327134451340&set=pcb.1530327204451333

А также классные родительские собрания в 1-4 классах на тему «Баланың бас ұстазы – ата-ана». «Позитивное родительство: слушать, слышать, быть услышанным» и классные собрания в 5-11 классах на тему «Воспитание как позитивное воздействие на подростка, а не исправление ошибок, недостатков и отклонений».

Согласно плану «Центр поддержки родителей» в целях формирования готовности родителей к раскрытию уникальности своего ребенка с учетом его темперамента, культурных традиций и возможностей взаимодействия с педагогами было проведено родительское собрание «Каждый ребенок уникален: как раскрыть его». На мероприятии была проведена беседа о развитии стремления к раскрытию уникальности ребенка, расширении представления о типах темперамента детей и соответствующих им моделях поведения, выявлении и развитии сильных сторон личности ребенка совместно с педагогами школы.

https://www.facebook.com/photo/?fbid=1533180907499296&set=pcb.1533175657499821

В рамках работы ЦППР «Партнерство, семья-школа», на осенних каникулах было организовано и проведено спортивное мероприятие для учащихся и родителей 8 «А» класса. Дети и родители с большим удовольствием и азартом участвовали в соревнованиях по волейболу, а после игры, все вместе, дружно, делились эмоциями и пожеланиями о будущих совместных мероприятиях.

https://www.facebook.com/search/top?q=%D1%86%D0%BF%D0%BF%D1%80

В рамках работы Центра «Педагогическая поддержка родителей» 6 мая состоялась встреча с отцами учащихся в форме квест-игры. Мужчины испытали себя на ловкость, выносливость, логику и творческие способности. В конце мероприятия каждому папе было вручено благодарственное письмо.

https://www.facebook.com/photo/?fbid=1641206780030041&set=pcb.1641207256696660

23 ноября 2023 года, согласно плану, было проведено собрание «Как найти ключ к своему ребенку». Были поставлены задачи: развивать стремление родителей к достижению взаимопонимания с ребенком в период его возрастного кризиса, расширять и углублять представления родителей о культурных истоках возрастной периодизации развития человека и особенностях экологичного проживания подростком кризисного периода, формировать у родителей навыки построения гармоничных взаимоотношений с подростком: ведения конструктивных переговоров, разрешения конфликтов, прощения обид.

15 мая в рамках празднования Международного Дня семьи прошел фото челлендж «Семья-основа счастья».

https://www.facebook.com/photo/?fbid=1646828959467823&set=pcb.1646833772800675

В целях повышения школьного и родительского сотрудничества в нашей школе с 25.11.2023 г. по 02.12.2023 г. была организована родительская спартакиада. В данном спортивном мероприятии приняли участие родители учащихся 1-11 классов нашей школы. В спартакиаде приняли активное участие команды по волейболу, асык ату, настольному теннису, шахматам, тогызкумалаку и заняли призовые места.

Вывод: Все проведенные мероприятия имеют важное значение в семейном воспитании, в воспитании чувства уважения к себе, старшим и младшим. С родителями детей, требующих постоянного внимания, осуществлялось непрерывное взаимодействие при непосредственном участии классных руководителей. Анализ показывает, что в работе с родителями были и есть трудности: не все родители понимают значимость совместной работы с педагогическим коллективом, некоторые сознательно уклоняются от воспитания детей, многие остаются сторонними наблюдателями. Есть в школе и проблемные семьи, которые находятся на постоянном контроле администрации школы и классных руководителей. Хотелось бы, чтобы родители чаще приходили в школу, совместно с детьми участвовали в мероприятиях. В будущем учебном году планируем расширить работу в данном направлении.

Работа по формированию основ ЗОЖ. Осуществлялась в ходе создания наиболее благоприятных условий для сохранения и укрепления здоровья учащихся, формирования у школьников отношение к здоровому образу жизни как к одному из главных путей в достижении успеха.

Физическое воспитание формирует ценность здорового образа жизни, физической культуры и спорта, физического совершенствования, ценность ответственного отношения к своему здоровью. Учителями физической культуры проведён мониторинг состояния физического развития, здоровья обучающихся. Была обработана информация о занятости детей в спортивных секциях. Каждую четверть обрабатывались результаты мониторинга воспитательного эффекта формирования у школьников ценностей здоровья и здорового образа жизни.

Дети - это наше будущее. Чтобы наше будущее было здоровым, нужно с малых лет прививать детям навыки здорового образа жизни, воспитывать в них бережное отношение к своему здоровью, приучать их к спорту.

6 сентября в нашей школе прошёл День Здоровья. Учителя физкультуры, учащиеся школы и представители родительской общественности приняли участие в соревнованиях по волейболу, футболу. Учителями физкультуры проведены различные мероприятия в сентябре месяце по звеньям, спортивные соревнования

проводились в течении всей четверти, результатом которых являются призовые

места.

· 19 сентября сборная команда юношей 9-11 классов КГУ «Школа-гимназия №4 имени Л.Н. Толстого» приняла участие в городских соревнованиях по футболу в рамках национальной школьной программы, где получили хороший опыт игры и командного духа.

https://www.facebook.com/photo?fbid=1501853423965378&set=a.117650309052370

· 7 ноября в школе прошли соревнования по футзалу. Учащиеся 9-11 классов заняли первое место в своей подгруппе.

https://www.facebook.com/photo/?fbid=1545595209591199&set=a.126745858142815

· С 6 по 17 ноября в рамках Концепции национального культурно-просветительского проекта «Төрт тоқсан – төрт өнер» учащиеся на уроках физического воспитания изучали казахские национальные игры.

https://www.facebook.com/photo/?fbid=1534185254065528&set=pcb.1534063124077741

· 19 декабря сборная команда школы под руководством: Борисенко Виталия Юрьевича, заняла призовое третье место по футзалу среди школ Степногорского региона

https://www.facebook.com/photo/?fbid=1553633238787396&set=a.126745858142815

· 6 января для учащихся 2-х классов участвовали в веселых стартах. Ребята показали командный дух и спортивную закалку.

https://www.facebook.com/photo?fbid=1564624887688231&set=pcb.1564625121021541

· Команда учащихся 8-11 классов 9 ноября заняли 1 место в городском турнире по шахматам и 20 ноября и 3 место в областном турнире.

https://www.facebook.com/photo?fbid=1534058714078182&set=pcb.1534058877411499

· С целью формирование культуры здорового образа жизни школьников были организованы занятия в тренажерном зале для учащихся 9-11 классов, а для учащихся 4-6 классов занятия в городском бассейне.

https://www.facebook.com/photo?fbid=1514757636008290&set=pcb.1514757749341612

https://www.facebook.com/photo?fbid=1305940336890022&set=pcb.1305940663556656

· Роль киберспорта неуклонно растет, и сегодня киберспорт становится признанным видом спорта, чемпионаты которого собирают тысячи зрителей и участников со всего мира. В нем встречаются как стратегия, тактика, так и творчество и инновации, открывая перед нами мир неограниченных возможностей и вызовов. 8 апреля прошёл турнир по Киберспорту среди учеников 7-11 классов. Приняли участие 40 ребят.

https://www.facebook.com/profile.php?id=100024222030585

· 30апреля в рамках декады классных руководителей прошёл спортивный военно-патриотический квест, посвящённый Дню защитников Отечества. Ребята 6-9 классов приняли активное участие. Этапы квеста были организованы преподавателем НВиТП Кондратьевым В.П. Ребята почувствовали себя в роли солдат, преодолевали полосу препятствий, оказывали первую медицинскую помощь.

https://www.facebook.com/photo/?fbid=1636926850458034&set=pcb.1636928770457842

·29 апреля учащиеся нашей школы принимали участие в городских соревнованиях «Юный спасатель»

https://www.facebook.com/photo/?fbid=1639048803579172&set=a.126745858142815

Профориентационная работа

Профориентационная работа в ШГ №4 проводится по плану. Целью работы является

·Оказание профориентационной поддержки учащимся в процессе выбора профиля обучения и сферы будущей профессиональной деятельности

·Выработка у школьников сознательного отношения к труду, профессиональное самоопределение в условиях свободы выбора  сферы деятельности в соответствии со своими возможностями, способностями и учетом требований рынка труда

Поставленные задачи профориентационной работы это:

· Получение данных о предпочтениях, склонностях и возможностях учащихся для разделения по профилям обучения

·Обеспечение вариативности профильного обучения за счет комплексных форм  методов, применяемых на уроках курсов по выбору и воспитательной работе

· Дополнительная поддержка некоторых групп школьников,  у которых легко спрогнозировать  сложности трудоустройства (дети группы «риска»)

Реализация работы предусматривает активное участие педагогов, родителей учащихся, работодателей, учебных заведений и иных заинтересованных лиц в проведении профориентационных мероприятий, направленных на подготовку востребованных в регионе профессиональных кадров.

Выбор профессии – важный шаг в жизни каждого человека.

· С целью профориентационной работы с учащимися 11 класса была организована встреча с выпускником нашей школы и ныне действующим выпускником Astana IT University Лихачёвым Владиславом, который познакомил учащихся с инновационным учебным заведением, ориентированным на подготовку высококвалифицированных кадров и коммерциализации исследований для сферы ИКТ как драйверов развития Казахстана. А так же рассказал об особенностях поступления в ВУЗ; условиях обучения; образовательных программах и интересной, яркой и насыщенной студенческой жизни. Владислав пожелал выпускникам хорошей сдачи ЕНТ и приглашает всех заинтересованных учащихся поступать в Astana IT University

https://www.facebook.com/photo/?fbid=1540252410125479&set=pcb.1540252536792133

· Профессия спасателя сегодня - одна из самых мужественных, но в тоже время и самых опасных. Романтики в такой сфере, как считают сами спасатели, мало. Ведь рисковать собственной жизнью каждый раз, выезжая на вызов, не каждый сможет. Поэтому в профессии остаются самые стойкие и смелые. 9 ноября 2023 года в рамках профориентационной работой с учащимися 11 класса была организована встреча с сотрудниками Академии гражданской защиты, г. Кокшетау

https://www.facebook.com/photo/?fbid=1529911814492872&set=pcb.1529911881159532

·  22 февраля учащиеся 9 класса посетили с экскурсией в колледж СГТК.

https://www.facebook.com/photo/?fbid=1595768141240572&set=pcb.1595768187907234

·23 мая 2024 года в рамках пилотного проекта «О внедрении экспериментальных образовательных программ по рабочим квалификациям для обучающихся 10-11 классов общеобразовательных школ, реализуемых в организациях технического и профессионального, послесреднего образования» проведена встреча с представителями колледжа с целью разъяснения данной программы, о её преимуществах и возможностях школьникам по завершении обучения параллельно с аттестатом получить диплом колледжа и выйти на рынок труда.

https://www.facebook.com/photo?fbid=1652221262261926&set=pcb.1652221348928584

· В рамках проекта «Школа профессионального роста» с учащимися 11 класса было проведено тренинговое занятие

https://www.facebook.com/photo/?fbid=1545561939594526&set=pcb.1545562086261178

Исходя из вышеизложенного хочется отметить, что более эффективным стало педагогическое влияние на процесс развития личности ребенка, формирование его нравственного, познавательного, коммуникативного, эстетического, трудового, физического потенциала. Происходит интеграция учебного и воспитательного процессов в разрешении целей и задач воспитания. 

В процентном соотношении участие учащихся в классных, общешкольных мероприятиях 72 %, каждый учащийся внес свой вклад в достижение класса, школы, района, области, республики и на международном уровне.

Рекомендуется: стремиться делать жизнь каждого ребенка событийной, помогая раскрыться его талантам и способностям, чтобы учащиеся принимали активное участие в различных мероприятиях на всех уровнях. Использовать в работе новые формы и методы работы, чтобы заинтересовать каждого учащегося.

Анализируя воспитательную работу школы за год, следует признать её удовлетворительной. Успешность этой работы зависит, прежде всего, от организации управленческой деятельности, включающей в себя изучение и оценку эффективности воспитательной системы. Сегодня мы переходим работать от массы учеников к личностно – ориентированной педагогике, к работе с каждым ребёнком в отдельности, ведь школа - это не только место, но и время жизни наших воспитанников, время жизненного пути.

5) организация разнообразных форм внеурочной деятельности в совокупности обеспечивающей реализацию духовно-нравственного, гражданско-патриотического, художественно-эстетического, трудового и физического воспитания обучающихся.

Сложный и многогранный процесс воспитания осуществляется при помощи разнообразных форм внеурочной деятельности. Выбор их зависит от содержания воспитательной работы, индивидуальных особенностей и возраста учащихся, мастерства педагогов, особенностей класса и других условий, в которых протекает процесс воспитания. В связи с этим в школе реализуют свою работу бесплатные кружки и секции по следующим направлениям:

• Художественно-эстетическое воспитание – формируется эстетическое отношение к жизни (труду, природе, искусству, поведению), развивается чувство прекрасного;

• Физическое воспитание предполагает правильное физическое развитие школьника, выработку двигательных умений и навыков, формирование гигиенических умений и навыков;

• Трудовое воспитание – акцент делается на практическое применение школьниками теоретических знаний; трудовое образование является комплексным и включает представления о технике и технологии, умения решать практические задачи, достигать качественных результатов;

• Духовно-нравственное воспитание – формирование нравственного сознания, воспитание и развитие нравственных чувств, выработка умений и привычек нравственного поведения;

• Интеллектуальное воспитание.

Прогнозируемые результаты:

1. Установление дружеских отношений в коллективе, основанных на взаимопомощи и взаимной поддержке.

2. Знание представлений о правилах поведения в школе, дома, на улице, в общественных местах, на природе.

3. Развитие коммуникативных способностей и толерантности.

4. Приобретение новых знаний и умений в результате занятий в кружках и секциях.

5. Общее оздоровление учащихся, укрепления их здоровья.

6. Расширение кругозора детей.